Formação de professores
Neste espaço você encontra informações sobre as ações de formação docente desenvolvidas pelos Laboratórios de Matemática.
Conhecendo o Laboratório de Matemática
No início de 2025 realizamos uma apresentação do lab para os professores, eles puderam conhecer e explorar vários dos materiais que lá se encontram, como o “Dominó das Unidades” e a “Memória das Frações”. Também conheceram os bolsistas e pegaram seus contatos para combinar, durante o ano letivo, outras oficinas.
Tijolos Mais: Uma Ferramenta Tátil Acessível
Em 2025, foi realizada na FACED a Oficina Tijolos Mais, ministrada pela Profa. Convidada Vanessa Blumberg e fundamentada em sua pesquisa de mestrado sobre o desenvolvimento de materiais acessíveis para o ensino de conceitos aritméticos e algébricos. A oficina teve como foco a apresentação e discussão do uso dos Tijolos Mais como recurso didático inclusivo, explorando diferentes possibilidades pedagógicas por meio desse material. A atividade reuniu bolsistas, ex-bolsistas e professores do projeto, promovendo um espaço de diálogo sobre práticas inclusivas no ensino de Matemática, e teve como desdobramento a realização de uma nova edição do ChiMATEmática, compondo a temporada sobre Inclusão, no canal do Laboratório no YouTube, ampliando o alcance e a socialização das reflexões produzidas.
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Novembro Negro
A atividade foi realizada em Novembro de 2025, como ação do Novembro Negro do IME (UFRGS) em parceria com o LAB MAT, com estudantes da Licenciatura em Matemática da UFRGS, futuros(as) professores(as), com o objetivo de problematizar estereótipos de gênero e raça presentes na Educação Matemática. A partir da contação de histórias e da apresentação de trajetórias de mulheres negras na matemátoca, a oficina buscou promover reflexões sobre representatividade, pertencimento e produção de conhecimento.
Aprendendo com os materiais Montessorianos
Ao longo de 2022 foram realizadas oficinas de formação sobre os materiais concretos de Maria Montessori e o seu uso na aprendizagem de conceitos matemáticos. Cada encontro teve em torno de 2 horas e participaram dele bolsistas do Laboratório e professoras orientadoras do Projeto. Em 2023 pretende-se continuar com o estudo desses materiais.
Oficina de Formação em Chuvisca/RS
Essa oficina ocorreu no Seminário de Educação criado pela Secretaria de Educação do município de Chuvisca/RS e realizado no Instituto Federal do município de Camaquã/RS em julho de 2022.
Os bolsistas do Laboratório que planejaram e aplicaram a oficina foram Bryan Carvalho, Juliana Cristine e Sabrina da Silva. A oficina teve duração de 3 horas, tendo como participantes professores dos anos iniciais e finais do ensino fundamental, da rede municipal de Chuvisca
O evento contava com palestras sobre psicologia, rodas de conversa e oficinas práticas. O Laboratório de Matemática foi chamados para levar práticas envolvendo matemática para aplicação em sala de aula.
Formação Docente em Tecnologia: "Usos Digitais para a Sala de Aula"
A Formação Docente em Tecnologia: “Usos Digitais para a Sala de Aula” foi oferecida para os professores do turno da manhã e tarde da Escola Estadual de Educação Básica Dolores Alcaraz Caldas em julho de 2018. Participaram da formação aproximadamente trinta docentes dos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. A atividade teve duração de 3h (8h30 às 11h30) e foi ministrada por bolsistas e estagiários dos Laboratórios de Matemática.
Aprendendo com as Parafernálias Tecnológicas
A ação foi desenvolvida em novembro de 2020 e foi destinada aos docentes da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e das escolas da rede estadual de ensino E.E.E.B. Dolores Alcaraz Caldas e E.E.E.M. Anne Frank.
Na atividade foram apresentados e manipulados o aplicativo Microsoft Whitboard, a plataforma WordWall e o jogo Roleta de Perguntas.
PROGRAMA LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA EM ESCOLAS PÚBLICAS: impactos na formação inicial docente
A ação foi destinada aos acadêmicos do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal da Integração Latino-americana (UNILA) e desenvolvida no mês de novembro de 2020 com duração de 4 horas.
Na atividade foram compartilhadas e discutidas as experiências dos bolsistas ao longo da construção dos laboratórios de matemática parceiros do Projeto e na elaboração de práticas pedagógicas durante a pandemia da COVID-19. Além disso, foram abordadas a importância dos laboratórios de matemática na formação inicial de professores e a concepção de Laboratório de Matemática como "Agente de Formação" (TURRIONI, 2004).